Наша дошкольная организация обеспечена средствами обучения и воспитания для проведения практических занятий с детьми-инвалидами и лицами с ОВЗ, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей:
-игровыми учебным оборудованием(игры, игрушки, учебные пособия;
-спортивным оборудованием и инвентарем(мячи, гимнастические маты идр.);
-музыкальными инструментами;
-учебно-наглядными пособиями (тематические книги, плакаты, картинки);
-мультимедийные проекторы (стационарный в музыкальном зале и переносной),
-магнитофоны, музыкальные центр и др;
-печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с воспитанниками (книги, энциклопедии и др.). Средства обучения и воспитания соответствие принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, методического оснащения воспитательно-образовательного процесса,а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.
Развивающая предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляетсядля тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Познавательно-исследовательская деятельность Центр природы в групповом помещении
1. Стеллаж для пособий и оборудования.
2. Резиновый коврик.
3. Халаты, передники, нарукавники.
4. Бумажные полотенца.
5. Природный материал (песок, вода, глина, камешки, ракушки, минералы, разная по составу земля, различные семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т.п.).
6. Сыпучие продукты (желуди, фасоль, горох, манка, мука, соль).
7. Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито.
8. Микроскоп, лупы, цветные стекла.
9. Аптечные весы, безмен, песочные часы.
10. Технические материалы (гайки, болты, гвозди).
11. Вспомогательные материалы
12. Схемы, модели, таблицы с «алгоритмом» выполнения опытов.
13. Игра «Времена года».
14. Календарь природы.
15. Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления
16. Почвы, кисточки.
- Центр математического развития
1 Раздаточный счетный материал (игрушки, мелкие предметы, предметные
картинки).
2 Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур, счетного материала для магнитной доски.
3 Занимательный и познавательный математический материал, логико- математические игры
4 Схемы и планы (групповая комната, кукольная комната, схемы маршрутов от дома до детского сада, от детского сада до библиотеки и т.д.)
6 Набор объемных геометрических фигур.
7 «Волшебные часы» (части суток, времена года, дни недели).
8 Счеты, счетные палочки.
Речевое развитие детей
Восприятие художественной литературы и фольклора
Центр книги
1 Стеллаж или открытая витрина для книг.
2 Столик, два стульчика, мягкий диван.
3 Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журнала, детские энциклопедии, справочная литература.
4 Книги по интересам о достижениях в различных областях.
5 Книги, знакомящие с культурой русского народа: сказки, загадки, потешки, игры.
6 Книжки-раскраски по изучаемым лексическим темам, книжки-самоделки.
7 Магнитофон, аудиокассеты с записью литературных произведений для детей.
Развитие речи
- Центр речевого развития.
1 Азбука магнитная.
2 Рабочие тетради.
- Центр «Будем говорить правильно».
3 Полка для пособий.
4 Пособия и игрушки для выработки направленной воздушной струи (тренажеры,
«Мыльные пузыри», надувные игрушки, природный материал).
5 Сюжетныекартинки.
6 Настольно-печатныеигры.
7 Сюжетныекартинки,сериисюжетныхкартинок.
8 «Алгоритмы» и схемы описания предметов и объектов; мнемотаблицы
9 для заучивания стихов и пересказ текстов.
10 Материал для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтез предложений.
11 Игры для совершенствования навыков языкового анализа и синтеза
12 Игры для совершенствования грамматического строя речи
13 Лото, домино и другие игры по изучаемым лексическим темам.
14 Альбом «Наш город» (рисунки и рассказы детей о городе).
15 Глобус, карта России.
16 Игры по направлению «Человек в истории и культуре» («От кареты до ракеты»,
«Вчера и сегодня»,«Охота на мамонта»идр.).
18. Игры по направлению «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» («Можно и нельзя», «Как себя вести?», «За столом»)
Физическое развитие детей Двигательная деятельность
- Центр двигательной активности
1 Мячи средние разных цветов.
2 Мячи малые разных цветов.
3 Мячики массажные разных цветов и размеров.
4 Обручи.
5 Веревки,шнуры.
6 Флажкиразныхцветов.
7 Гимнастические палки.
8 Кольцеброс.
9 Кегли.
10 «Дорожки движения».
11 Мишени на ковролиновой основе с набором дротиков и мячиков на «липучках».
12 Длинная скакалка.
13 Короткие скакалки
14 Нетрадиционное спортивное оборудование.
15 Массажные и ребристые коврики.
- Центр сохранения здоровья
1.Плакаты по правилам безопасности ребенка и жизнедеятельности 2 Дидактические игры по валеологии.
Художественно-эстетическое развитие детей Изобразительная деятельность
- Центр изобразительной деятельности
1 Восковые и акварельные мелки.
2 Цветной мел.
3 Гуашевые и акварельные краски.
4 Фломастеры, цветные карандаши.
5 Пластилин, глина.
6 Цветная и белая бумага, картон, лоскутки ткани, нитки, ленты, старые открытки, природные материалы (сухие листья, лепестки цветов, семена, мелкие ракушки и т.п.).
7 Рулон простых белых обоев для коллективных работ (рисунков, коллажей, аппликаций).
8 Кисти,палочки,стеки,ножницы,поролон,печатки,трафаретыпоизучаемымтемам.
9 Клейстер.
10. Доски для рисования мелом, фломастерами.
11. Книжки-раскраски «Городецкая игрушка», «Филимоновская игрушка», «Гжель»,
«Хохломская роспись».
- Центр конструирования
1 Строительные конструкторы с блоками среднего и мелкого размера.
2 Тематические строительные наборы «Город»,«Мосты».
3 Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных, дорожные знаки, светофоры и т.п.).
4 Макет железной дороги.
5 Транспорт (мелкий, средний, крупный).
6 Машины легковые и грузовые (самосвалы, грузовики, фургоны, специальный транспорт).
7 Простейшие схемы построек и «алгоритмы» их выполнения.
8 Мозаика крупная и мелкая и схемы выкладывания узоровизнее.
9 Конструкторы типа «Lego»или«Duplo» с деталями разного размера и схемы выполнения построек.
10 Игра«Танграм».
11 Разрезные картинки (4—12частей,все виды разрезов),пазлы.
12 Различные сборные игрушки и схемы их сборки.
13 Игрушки –трансформеры, игрушки- застежки, игрушки-шнуровки. Музыкальная деятельность
- Центрмузыкально-театрализованнойдеятельности
1 Музыкальные игрушки (балалайки, гармошки, пианино, лесенка).
2 Детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан, погремушки, бубен, детский синтезатор, маракасы, румба, трещотка, треугольник, валдайские колокольчики).
3 «Поющие»игрушки.
4 Звучащие предме
В виде документа